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分布式圖書管理系統(數字化分布式自主學習系統)
RFID應用各異,產品型號眾多,建議聯系我們的銷售顧問以獲取合適的應用產品選型方案。

一. 分布式圖書管理系統背景分析

隨著全國特別是沿海城市生活水平越來越高,對各中小學幼兒園的辦學水平、教學設備、圖書配備、教育信息化水平等要求也越來越高,但目前在我們面前的問題是如何在物質豐富起來的基礎上創新我們的教育管理理念,將已配備好的教育教學各類設備、圖書、信息化等應用好、發揮好,也就是我們需要把學校的各類資源用創新的理念挖掘出來,以達到最大的效用,提升我們整體的教育水平。

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分布式圖書管理系統應用場合

目前就各學,F有圖書管理而言,一般學,F有圖書均在十萬冊以上,規模較大的學校圖書達百萬冊以上,圖書在數量上達標了,并且很多學校圖書館都應用了先進的RFID射頻識別技術來管理圖書,但事實上圖書在借出閱讀上不到1%,這對我們現有的學校教育資源是巨大的浪費。一邊是學校圖書館書籍堆積如山無人閱讀,另一邊是學生大量的課余零散時間都白白被無所事事浪費掉。

造成這種現象除了大家通常認為學習壓力大、學生自學能力差之外,不外乎以下幾種情形:

1、學校圖書館的借閱處與上課教室距離相對較遠,不便于學生來回借還圖書;

2、借還圖書過程中繁雜的查找、借、還、掃描、管理員上班時間、門禁、借還圖書管理制度等因素及流程,只要其中一個環節出現問題,學生的借閱圖書均無法進行,借閱圖書的積極性就大幅降低。并且還有部分學校圖書館并不是學生進去圖書館挑選書籍,而是由學生報出書名,圖書管理員去查找到書籍再借出。這種現象在一個學生身上出現一、二次,恐怕這個學生就對去圖書館借書產生恐懼心理了;

3、無法形成同學之間競相借閱圖書的學習氛圍,一般去圖書館借還圖書都是單個學生走很遠的路來回,這就影響了閱讀范圍的培養。在學校學習階段,學生們的互相學習能力是很強的,榜樣的力量是無窮的,作為教育管理者應該創設良好閱讀氛圍,用學生中部分積極向上、自主學習強的良好行為去引導、影響、感染、激發身邊的學生的閱讀習慣;

4、沒有應用大數據分析學生的閱讀習慣,現行的圖書管理制度主要是管理圖書,防止被盜,丟失;而在現行的物質條件下,我們需要解放思想,用創新的思維來重新思考教育的本質。學生的圖書閱讀中,重要的是激發學生們的閱讀興趣,了解學生們的閱讀習慣以及愛好,以便在教學過程中有的放矢及時引導學生們的身心健康成長。并且可以應用大數據監測學生閱讀書籍的習慣與成長的某種聯系。

鑒于以上四種因素,我們在認真研究教育管理的特點和教育現狀的基礎上,利用RFID射頻識別技術以及信息技術等手段開發了一款“分布式圖書管理系統”(即“數字化分布式自主學習系統”),從根本上改變了學校圖書借閱管理等方面存在的各種問題。

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二.分布式圖書管理系統終端特點特點

傳統的學校圖書館圖書借閱方法是:學校圖書全部擺放在學校圖書館,學生拿著借書卡到學校圖書館借閱處,通過圖書管理員用掃描槍對借書卡進行掃描,再查找到學生需要借閱的圖書后,將圖書從書架拿出借給學生。

分布式圖書管理系統終端特點:

1、通過大數據分析將一定量的熱點圖書放入分布式圖書管理系統終端,使其分布于學校的每一個教室或其它環境之中,利用RFID高頻射頻識別技術,不需要通過他人干預,不需要使用掃描槍,不需要查找,學生用借書卡直接通過擺放在教室的班級圖書館系統終端自行完成借閱圖書全過程。

2、分布式圖書管理系統終端系統將學生的借書、還書的地點、時間、內容、累計數量、區域統計分析等相關信息數據利用RFID高頻射頻識別技術自動采集、處理記錄到自主學習管理系統之中,并實現多點借閱,多點歸還。

3、適時掌握學;騾^域整個管理系統平臺中的所有圖書的借、還、何班、何人等所有圖書狀態,便于找到所要借的圖書。

4、通過大數據分析出學生的興趣愛好,學生的閱讀特點。

5、通過近距離公眾場合的借還書操作激發更多人的閱讀興趣以及爭相閱讀的氛圍。

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三、分布式圖書管理系統硬件以及系統介紹

分布式自主學習系統采用雙透明玻璃單開門制作的木柜,結合最新的RFID高頻射頻識別技術,在分布式圖書柜里安裝RFID讀寫器HR9218以及天線,實時識別借還的書籍以及借還的學生姓名。配合書柜門禁系統以及后臺數據分析系統,做到實時掌握每個學生的借還書情況。具體流程如下:

RFID分布式圖書館流程


四.分布式圖書管理系統應用研究

教育就是“喚醒”人們沉睡的思維;

教育就是培養學生自主學習的能力;

教育就是不斷有效強化自變量的作用。

在我們已經實施的項目中,進行了多緯度探究.

1、班級閱讀環境對學生自主學習的影響

我們選擇了不學生校、不同班級進行有效對比實驗。

一是應用我們的“分布式自主學習系統”,將管理終端擺放在每個班級;

二是用普通的圖書架(或圖書柜)擺放在每個班級;

三是學生自主到學校圖書館借閱圖書。

對以上三種模式實驗的班級進行相同內容、相同時間、相同要求等設置,經過二學期(十個月)使用對比分析:

(1)使用第一種即“分布式自主學習系統”的班級,管理終端擺放圖書280本,學生數54人,原來就有自主借書閱讀習慣的學生約24人。經過十個月有效引導閱讀應用,自主通過分布式自主學習系統借書閱讀習慣24人的行為逐步影響到余下的約30名學生,全班自主通過分布式自主學習系統借書閱讀達100%,圖書的周轉閱讀率達28.6(自定義:單位時間內,規定圖書借還閱讀總數與固定人數之比),也就是說這個班級二學期內,人均讀書28.6本。同時少書2本。

但在該班級中可能存在少數學生看到班級很多學生自主借書學習,自己不好意思也自主借書,甚至借書后根本就未看,沒關系,環境影響已在發揮無聲的作用,由此開始,他會逐步看幾段、看幾張、看幾章、看幾本,直至如饑似渴,愛不釋手。這就是教育在環境影響中的巨大正能量。

關于少掉的2本書,我們完全可以通過多種途徑查到,但有必要去查找嗎?少掉的這2本書,有可能是個別學生確實想要的,但又無錢買,完全沒有必要上綱上線(“竊書“不為偷)?梢酝ㄟ^主題班會,讓學生討論,促進良好班風的形成。

(2)使用第二種即在班級書架(或書柜)擺放圖書的班級,圖書300本,學生數56人,原來習慣自主借書閱讀的學生24人。經過十個月有效引導閱讀應用,自主在班級書架(或書柜)上借書閱讀習慣24人的行為逐步影響到余下的32人中的15名學生,全班自主借書閱讀達69%,圖書的周轉閱讀率達2.6(自定義:單位時間內,規定圖書借還閱讀總數與固定人數的比),也就是說這個班級二學期內,人均讀書2.6本。同時少書96本。

但在該班級中,開學初,幾乎每個學生都借了一本書,后來就只剩下原來有閱讀習慣的學生了。

關于少掉的96本書,由于學生借書時記錄在班級借書本上,造成了管理無法到位。

(3)使用第三種即學生的學校圖書館用傳統方法借閱圖書,學校圖書48000冊,班級學生數53人,原來習慣自主借書閱讀的學生22人。經過十個月有效引導閱讀應用,根據圖書館的借書信息,學生自主借書閱讀習慣22人的行為逐步下降到11名學生,另新添加了4名學生,全班自主借書閱讀達28%,圖書的周轉閱讀率達1.5(自定義:單位時間內,規定圖書借還閱讀總數與固定人數的比),也就是說這個班級二學期內,人均讀書1.5本。

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2、學生興趣特點

如果教師對學生的興趣特點都不了解,何談因材施教?

我們通過對“分布式自主學習系統”的學生借閱圖書的數據對比分析和學生生的交流,完全可以判斷出學生的興趣愛好。例如:有一個學生在二個學期內借閱了36本書,其中21本為地理知識方面的書,通過系統平臺的數據分析并與該學生交流,該學生確實對地理方面的相關知識相當廣泛,有特別的偏好。還有一個學生在二個學期內借閱了25本書,其中12本為與軍事相關方面的書,通過系統平臺的數據分析并與該學生交流,該學生對軍事有很大的興趣。也就是說,通過我們“分布式自主學習系統”,在一定時間內,可以了解掌握學生的興趣愛好。

總之,通過創設學習環境,促進學生自主學習,通過學習了解學生的興趣特點,這不就是教育的偉大作用嗎?

分布式圖書管理系統主要硬件:

RFID智能文件柜主要用于機要文件,例如絕對機密文件,敏感人員文件,設計圖等。這些文檔可以是單頁或多頁文檔,由于標簽緊密重疊的文件很多,因此傳統的電子標簽管理會相互干擾,影響識別的有效性并無法滿足管理要求。為了應對這種情況,上海營信特推出了一系列智能文件柜,它使用支持ISO18000-3 M3 EPC Gen2協議的HR3768系列閱讀器,主要功能是通過準確識別多個堆疊文件中的標簽而不會相互干擾,從而執行RFID管理。 ISO/IEC 18000-3協議是中國金融IC卡的標準協議,具有高度機密性,快速識別性和無標簽遺漏。在實際應用中,識別速度可以達到每秒240幀,并且僅在5秒內就可以識別1,000個堆疊的文件而不會遺漏。

RFID智能檔案柜

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RFID高頻HF圖書管理安全門通道HD6680,是一款高性能的高頻電子標簽通道設備,支持ISO/IEC15693格式電子標簽的快速防沖突解析,支持EAS和AFI兩種安全檢測功能,支持單通道獨立工作和多通道并列工作,支持RS232/RS485串行通訊接口以及TCP/IP網絡接口,可實現通道設備遠程集中配置和管理,是圖書館安全防盜、檔案管理、、智能餐飲收銀、商品防盜、會議簽到、開放式門禁考勤、物流管理等高頻RFID應用系統的理想選擇。

RFID高頻HF圖書館安全門通道HD6680

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RFID高頻13.56MHz智能檔案柜電子標簽讀寫器HR7748,是一款高性能的ISO/IEC 15693協議電子標簽讀寫器,采用全處理設計,處理速度比模擬信號快60%以上,射頻輸出功率0.5-5W可軟件調節?蓮V泛用于新零售無人售貨柜,智能文件柜、藥品寄售柜、智能檔案柜、商品定位、醫療耗材管理、試管試劑管理、機要文件管理、流利架、珠寶管理、自助洗衣服務、生產過程控制等RFID系統應用領域。

RFID高頻13.56MHz智能檔案柜電子標簽讀寫器HR7748

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RFID高頻圖書館館員工作站HR9206,支持ISO/IEC 15693協議,廣泛應用于圖書管理,檔案管理中,試管試劑管理系統、醫療高值耗材管理、服裝智能收銀系統,餐飲智能收銀系統,娛樂業籌碼管理等多種RFID系統應用領域。

RFID高頻圖書館館員工作站電子標簽讀寫器HR9206

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RFID超高頻分體式電子標簽讀寫器UR6258是基于IMPINJ R2000芯片深度開發的一款高性能的UHF超高頻電子標簽讀寫器,支持ISO18000-6C(EPC CLASS1 G2)協議 ISO 18000-6B協議,支持RS232、RJ45(TCPIP)等多種通訊接口,4個外接TNC天線接口,廣泛應用于進出倉儲管理、圖書管理、檔案管理、稱重管理、物流分揀、智能工具車、智能工具管理、智能工具柜、醫療耗材柜、智能交通、門禁系統、防偽系統及智能產線等多種無線射頻識別(RFID)系統。

RFID超高頻分體式電子標簽讀寫器UR6258

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RFID超高頻工業應用天線UA1313是一款高性能高強度的超高頻讀寫器天線,工作頻率860-960MHz,支持EPCglobal UHF Class 1 Gen 2 / ISO 18000-6C ISO 18000-6B協議?蓮V泛應用于工位產線、智能工具柜、智能工具車、智能工具柜、智能書架、智能檔案柜、共享書柜、服裝物流、智能產線、分布式圖書館、漂流書柜、檔案管理、藥品監管、高值耗材柜、無人售貨柜、防偽系統及生產過程控制等多種無線射頻識別(RFID)系統。

RFID超高頻工業應用天線UA1313

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RFID高頻圖書不干膠標簽HT6507是高頻圖書管理專用標簽,采用獨特的標簽天線設計,具有優異的性能,能進行遠距離多標簽的讀取,支持ISO/IEC 15693協議,廣泛用于圖書管理、檔案管理、資產管理、服裝管理、產線管理、設備巡檢等RFID領域。

RFID高頻圖書不干膠標簽HT6507

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RFID超高頻不干膠標簽UT6997采用獨特的標簽天線設計,具有優異的性能,能進行遠距離多標簽的讀取,支持ISO18000-6C(EPC CLASS1 G2)協議,廣泛用于資產管理、圖書管理、服裝管理、產線管理、檔案管理、設備巡檢等RFID管理領域。

RFID超高頻圖書管理不干膠標簽UT6997

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RFID國標軍標多用途手持機MT3,采用八核高性能處理器,結合安卓Android9.0操作系統,配合條碼(一維或二維),RFID高頻(13.56MHz),ISO15693讀卡距離可達30cm,超高頻(902-928MHz高性能基于IMPINJ R2000芯片深度開發)模塊,標準識別距離可達20米,可支持國標GB29768協議,軍標GJB7377.1A-2011/2018協議,支持無源測溫,冷鏈測溫,WIFI 2.4G/5G雙頻,4G全網通,GPS?蓮V泛應用于機要檔案管理、設備巡檢、固定資產管理、醫療護理、防偽溯源、產品質檢、倉儲管理、移動作業等多種無線射頻識別(RFID)系統。

RFID國標軍標多用途手持機MT3

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RFID高頻智能貨架HZHJ,針對需要嚴密監管的重要物品比如:試劑,樣品,醫療耗材,非金屬的產品、配件、物料箱等行業開發。采用13.56MHz高頻ISO/IEC15693協議讀寫器HR7768,精確定位物品到每一層,智能貨架無需屏蔽信號,貨架外無識別區,結合后臺管理系統,可以實時查看貨架上物品信息,也可以根據客戶要求定制各類統計報表。結合身份識別技術可以確定領用以及物品放置人員信息。

RFID智能貨架

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RFID館藏清點/圖書盤點車是利用HR9216讀卡器手持天線圖書標簽的快速掃描、配合相應軟件完成圖書/檔案的盤點,順架,上架,查詢,統計等工作,通過對書架上粘貼有RFID電子標簽的流通資料的掃描,可以幫助排架,查找和統計特定的流通資料等,在圖書館工作人員尋找丟失資料和盤點書籍時發揮效率的系統設備。使用方便,高效,安全可靠,美觀大方。

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